- Definició i Objectius
- Aconseguir espais de reflexió sobre situacions quotidianes.
- Analitzar les diferents etapes que recorre una família en el seu cicle vital.
- Afavorir la comunicació en el grup familiar i amb l’entorn comunitari, facilitant xarxes socials.
- Promoure el coneixement de les característiques evolutives i necessitats del nen o l’adolescent.
- Donar als pares i mares recursos i habilitats que possibilitin un creixement personal dels fills i del grup familiar.
- Detectar el més aviat possible les problemàtiques del grup familiar o d’algun dels seus membres.
- Promoure la participació conscient i activa dels membres del grup en el procés d’ensenyament i aprenentatge des dels diferents rols.
- Metodologia:
- Breu exposició del tema acordat dins els previstos del programa.
- Anàlisis dels coneixements i experiències que el grup té sobre el tema a treballar.
- Habilitats i estratègies que es requereixen aprendre.
- Pla per posar en pràctica el que es treballa a la sessió.
- Repàs dels continguts conceptuals, procedimentals i actitudinals treballats.
- COMPRENDRE LA SITUACIÓ
- MINIMITZAR LES DIFICULTATS
- SOLUCIONAR LES SITUACIONS CONFLICTIVES
- PROGRAMA
L’Escola-Taller de Pares i Mares és un espai d’ informació, formació i reflexió dirigit a pares i mares, sobre aspectes relacionats amb les funcions parentals. És un recurs de recolzament a les famílies, perquè es puguin desenvolupar adequadament les funcions socialitzadores, i superar situacions de necessitat i risc social. Presenta un caràcter preventiu contribuint a modificar conductes i a l’adquisició d’altres saludables per la dinàmica familiar.
Quantes vegades no hem sentit les següents frases??
Ser mare/pare és meravellós.
Ningú no ens ha ensenyat a ser mare /pares.
Ho estaré fent bé?
No puc amb els meus fills!! No serveixo com a mare / pare.
No estic preparat per ser mare/ pare.
La necessitat d’aprendre a ser pares no és nova.
Sempre hem buscat el recolzament, consell d’altres pares, dels avis, de les dites populars i fins i tot de contes infantils, quan els fills ens presenten un problema.
Des d’antic han estat els pares i mares els que informant-se i actuant han anat superant els problemes: des de la reducció de la mortalitat infantil fins ensenyar als fills hàbits alimentaris, higiènics, més saludables, fins a resoldre problemes emocionals…
Aquest fet de transmetre i posar en pràctica tots els consells que milloren la vida familiar i beneficien el desenvolupament dels fills, va portar al 1815 a un grup de mares a fer la primera “Associació de mares de família”… El 1928 es crea la que es considerada la 1ª Escola de Pares (St. Vérine).
Objectius:
La metodologia té com a finalitat ajudar als membres dels grups a obtenir la informació i els recursos necessaris per a poder afrontar i resoldre situacions i problemes de la vida quotidiana. Els tallers estan dissenyats per poder ser adaptats i aplicats als diferents perfils dels participants.
Esquema:
PASSOS A SEGUIR:
ESTRATÈGIES
Buscar informació
Analitzar la situació
Trobar alternatives de solució
Mantenir la calma
Facilitar l’escolta activa
Buscar estils de solució
Expressar els sentiments
Considerar l’autoestima
Afrontar la situació problema
Donar i rebre ajuda
Habilitats socials emprades
Revisar/Avaluar resultats
L’Escola-Taller de pares i mares està dividida en tres grups:
1er grup: adreçat a pares i mares d’escola bressol (0-3 anys)
2ongrup: adreçat a pares i mares de Centres d’Educació Primària (3-11a)
3er grup: adreçat a pares i mares de la ESO (11-16 anys)
Cada grup realitza una sessió mensual d’una hora i mitja durant tot els curs escolar, (“nosaltres també som una escola!” ).
Setembre | Octubre | Novembre | Gener | Febrer | Març | Abril | Maig | Juny | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Escola Bressol 90′ | Què és i per a què serveix l’ESCOLA PARES | Els hàbits saludables | L’establiment de vincles afectius | L’autonomia | Control d’esfinters | Psico-motricitat | Els límits | El desen-volupament del llenguatge | Les relacions entre iguals |
Primària 90′ | Què és i per a què serveix l’ESCOLA DE PARES | L’autoafirmació | Pautes educatives bàsiques | Límits | Foment de l’autonomia | Les relacions familiars | El grup d’iguals | Problemes de conducta | Problemes d’aprenentatge |
Secundària 90′ | Què és i per a què serveix l’ESCOLA DE PARES | L’adolescència | Em miro al mirall dels altres | Les pautes: el meu fill arriba tard | L’autoestima TCA | El consum de substàncies tòxiques | La sexualitat | Les relacions entre iguals | Problemes familiars |